jueves, 20 de noviembre de 2025

EL SINTAGMA NOMINAL. REPASO DE SUSTANTIVOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES

 

El SINTAGMA NOMINAL es un grupo de palabras relacionadas entre sí y que desempeñan una función dentro de una ORACIÓN. 

Su NÚCLEO es siempre un sustantivo o un pronombre de cualquier tipo. Ese NÚCLEO puede aparecer como constituyente único o puede ir acompañado de otros elementos. Uno de esos elementos que pueden ir precediendo al NÚCLEO son los determinantes, que desempeñan, además, una función que lleva ese mismo nombre (DET). 

Antes de comenzar a trabajar con este tipo de sintagmas, debemos refrescar nuestros conocimientos sobre estos tres tipos de palabras que acabamos de nombrar: sustantivos, pronombres y determinantes. Como es fundamental que sepáis reconocerlos, caracterizarlos y usarlos con corrección, os dejo aquí datos sobre ellos que ya habéis manejado en cursos anteriores. Repasad estos conocimientos.



MODELOS DE EJERCICIOS RESUELTOS

1. Subraya los SN que aparecen en esta oración y caracteriza gramaticalmente con detalle sus constituyentes: 

Estos dos vehículos tienen varias ventajas 

SOLUCIÓN:

La oración tiene dos SN:

a) Estos dos vehículos: su NÚCLEO es un sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino y plural. Lo preceden dos determinantes (funcionan como DET): el primero es un determinante demostrativo que indica proximidad, masculino y plural; el segundo es un determinante numeral cardinal masculino y plural. 

b) Varias ventajas: su NÚCLEO es un sustantivo común y abstracto, femenino y plural. Lo precede un determinante indefinido, femenino y plural. 


2. Crea una oración en la que haya dos SN: uno de ellos tendrá como núcleo un PRONOMBRE PERSONAL ÁTONO y el otro tendrá como núcleo un sustantivo común, concreto, contable y colectivo, precedido de un determinante interrogativo.

POSIBLES SOLUCIONES:

¿Qué orquesta os gusta más ?

¿Qué ejército nos defenderá en el futuro?


lunes, 17 de noviembre de 2025

ÚLTIMOS EJERCICIOS DE MORFOLOGÍA RESUELTOS

 

EJERCICIO 23. Escribe el gentilicio de los lugares indicados:


Lugo: lucense

Huelva: onubense

Oviedo: ovetense

Cádiz: gaditano

San Sebastián: donostiarra

Badajoz: pacense

Huesca: oscense

Salamanca: salmantino

Teruel: turolense

Valladolid: vallisoletano o pucelano

Gerona: gerundense

Palencia: palentino

Tarragona: tarraconense

Ávila: abulense

Ibiza: ibicenco

Cuenca: conquense

Jaén: jienense

Tenerife: tinerfeño



EJERCICIO 30. ¿Cuáles son las siglas de las entidades referidas?

1. ACNUR

8. PYME

2. AENA

9. RACE

3. AMPA

10. SEAT

4. CSIC

11. SEPLA

5. DGT

12. UCI

6. FMI

13. UVI

7. OMS



domingo, 16 de noviembre de 2025

ÚLTIMOS EPISODIOS DE LA HISTORIA DEL CID

 

CAP. 11. La venganza del Cid. 

46. La mesura o templanza es un rasgo del carácter del Cid que explica su comportamiento después de la afrenta de Corpes. El Cid podría tomar la venganza por su mano, pero ¿qué hace ante el ultraje de los infantes?

47. El rey convoca cortes en Toledo. ¿Cómo contrasta la entrada del Cid y la de los infantes en la sala real?

48. ¿Qué les reclama el Cid a los infantes?

49. ¿Quién defiende a los infantes y qué argumentos utiliza para ello?

50. ¿Quiénes le contestan al conde?

51. El combate entre los de Carrión y los caballeros del Cid es una ordalía o juicio de Dios. ¿Cómo se demuestra quién está en posesión de la verdad?

52. ¿Quiénes se van a enfrentar en esta ordalía?

53. ¿Cómo recuperan el Cid y sus hijas su honor? ¿Cómo quedan los infantes y el conde?

54. ¿Qué quiere decir la expresión "el buen vasallo había encontrado en don Alfonso un buen señor" (p. 171)?

55. ¿Quiénes piden la mano de Elvira y Sol? ¿Qué responde el Cid?

martes, 11 de noviembre de 2025

LA LITERATURA EN LA EDAD MEDIA. CONTEXTUALIZACIÓN Y PRODUCCIÓN LÍRICA Y ÉPICA

 

En vuestro libro de texto (pág. 60 y siguientes) aparece información relevante sobre el contexto social, político y cultural de la Edad Media, así como sobre el desarrollo del género lírico y de la épica en esa franja de la historia. Valiéndoos de las explicaciones ofrecidas en clase y de la información contenida en las páginas que se han señalado, debéis contestar en vuestros cuadernos las cuestiones siguientes: 

1. Indica cuáles son los límites cronológicos de la Edad Media histórica y cuáles son los hechos que marcan su inicio y su final. 

2. ¿Coincide la Edad Media histórica con la Edad Media literaria? Justifica con detalle tu respuesta. 

3. ¿Crees que la Reconquista tiene alguna relación con el nacimiento y desarrollo de la literatura en lengua castellana? Argumenta tu respuesta. 


4. Precisa cuál es el modelo de organización social en la Edad Media. Relaciona cada grupo social con alguna manifestación literaria y justifica esa relación. 

5. Hasta el siglo XIV la forma de pensar medieval pone a Dios en el centro del Universo: la vida terrenal es un simple período de paso para llegar a la vida eterna, tras la muerte. Ese Dios cristiano premiará a los buenos y castigará a los malos, con lo que nuestras acciones estarán siempre destinadas a complacerlo. ¿Qué nombre recibe esa ideología?


6. Las grandes epidemias de peste que asolaron Europa en el siglo XIV y parte del XV alimentaron la desconfianza en ese Dios medieval que las gentes consideraban tan justo: esto lleva a valorar positivamente la vida terrenal y todo lo asociado a ella (dinero y bienes materiales en general). Es el comienzo de una nueva forma de interpretar el mundo y la vida, según la cual Dios ha sido desplazado del centro del universo  y ahora lo fundamental es la figura del hombre, capaz de todo aquello que se proponga. ¿Cuál es el nombre de esa nueva ideología? 

7. Indica cuáles fueron las principales vías de difusión cultural y qué influencia tuvieron en la literatura escrita en lengua castellana. 

8. ¿Qué dos tipos de literatura conviven a lo largo del período literario medieval? ¿Cómo podemos caracterizarlos? 

9. Indica los seis rasgos más característicos de la LÍRICA PRIMITIVA PENINSULAR. Precisa en qué siglos se difunde. 

10. ¿En qué lenguas se desarrolla esta lírica y cuáles son los tres tipos de composiciones que integran este tipo de producción ligado al pueblo llano? 

11. ¿Qué tipos de poemas podemos encontrar a la hora de leer villancicos nacidos de la tradición oral castellana? 

12. Busca rasgos de los que has citado en el ejercicio 9 en las dos composiciones siguientes: 



¿Por qué me besó Perico,                                                      
por qué me besó el traidor?                                                   

Dijo que en Francia se usaba
y por eso me besaba,
y también porque sanaba
con el beso su dolor.

¿Por qué me besó Perico,
por qué me besó el traidor?



13. Concreta en qué consistía el oficio de los juglares y  qué eran los cantares de gesta. 

14. Explica los 5 rasgos más destacados de los cantares de gesta y fíjate en la aplicación de todos ellos a un texto del Cantar de Mío Cid (pág 63).

15. Indica cuál es el argumento de esta obra que acabamos de citar y en cuántas partes puede dividirse (resume el contenido de cada una).

16. Precisa el tema de la obra que nos ocupa y adjetiva, de forma razonada, la figura del protagonista. 

17. Explica cuál es la organización métrica de los cantares de gesta y concreta dos rasgos propios de su estilo.