CERVANTES. CUESTIONARIO

  
El próximo martes, 22 de mayo, dedicaremos la clase a Miguel de Cervantes, uno de nuestros literatos más célebres. Para que vayáis conociendo datos sobre su vida y su labor  como escritor, es conveniente que investiguéis sobre esos aspectos. Para facilitaros el trabajo, aquí os dejo este cuestionario, que debéis traer cubierto para ese día. En vuestro libro de texto (tema 5 de literatura, pág. 282 a 291) y en la parte final de los Entremeses (obra de lectura en este trimestre) podréis encontrar la información necesaria.

1. Lee la biografía de Cervantes y precisa los siguientes aspectos:

a) Formación cultural

b) Oficios, lugar donde los desempeña y repercusiones que pueden tener en su obra literaria. 

2. Al idealismo del Renacimiento, a esa confianza infinita del hombre en sus capacidades, a esa visión de la realidad como algo bellísimo y perfecto, le sucede el pesimismo del Barroco: el siglo XVII fue una época caracterizada por una gravísima crisis política y económica, que provocó una visión negativa de la vida y un reflejo deforme, exagerado y desagradable de la realidad. 

En vuestro libro de texto, en la página 282 se explica cómo Cervantes vive y escribe entre los dos movimientos y las dos mentalidades: explica si se adhiere a una de ellas solo o busca una solución intermedia. 

3. Completa los datos que se piden en esta tabla, referidos a la producción poética, teatral y novelesca de Cervantes. 

4. Don Quijote de la Mancha 

a) Esta novela se  publicó en dos partes. ¿Cuándo y por qué?

b) A pesar de su extensión, ¿cómo logra Cervantes conseguir dar unidad interna a la novela?

c) Lee el argumento de la obra para poder responder las siguientes cuestiones:

 -  ¿Cuál es el motivo de la locura de don Quijote?

- ¿Quiénes son Rocinante, Dulcinea y                     Sancho Panza?

- ¿Cuántas salidas realiza don Quijote?                 ¿Siempre sale con Sancho Panza? ¿Qué le             promete al escudero para que lo                             acompañe? 

-  Explica dos aventuras de don Quijote en            las que se perciba con claridad el choque              entre la realidad y la fantasía, la locura.

- En la última saĺida de don Quijote, los protagonistas siguen viviendo aventuras, pero no las             busca don Quijote, sino que las diseñan para ellos personajes con los que se encuentran en su               camino. ¿Hacia dónde se dirigen el caballero y Sancho? ¿Diseñan con buena intención esas                 aventuras los personajes con los que se encuentran o lo hacen con crueldad para burlarse de                 ellos?

d) Don Quijote de la Mancha es una novela moderna, que sigue la senda marcada por el Lazarillo de Tormes. Revisa los rasgos que en el cuestionario sobre esta ultima novela anotaste para justificar que se oponía a la narrativa idealista, mostrándose  como una novela moderna; aplícalos a esta obra de Cervantes. 

e) Explica dos finalidades que  persigue Cervantes al escribir esta novela (información contenida en el apartado sobre INTERPRETACIONES DE LA OBRA).

f) ¿ Qué diferencias hay entre el héroe de las primeras narraciones clásicas (Ulises, por ejemplo) y don Quijote? ¿ Y entre el Cid y el caballero manchego? 

ACTIVIDADES MODELO DE SINTAXIS

1. Indica la función sintáctica y el tipo de sintagma de las secuencias subrayadas: 

     El avión despegó con un par de horas de retraso. Los pasajeros estaban realmente cansados de tantos retrasos y la compañía debería solucionar ese problema tan repetitivo. 

     Como era de esperar, cuando el aparato aterrizó en tierras alemanas una buena parte de los que viajaban en él se dirigieron a la zona administrativa del aeropuerto. Aspiraban a una indemnización, aunque no era fácil conseguirla. Rosa, la pasajera más longeva, se lo explicó a la encargada de la oficina de reclamacións: el impreso de reclamación fue cubierto por la anciana con celeridad, lo firmó y lo entregó esperanzada. A continuación salió con su hermano a la calle para buscar un taxi: habían llegado muy cansados a Alemania y necesitaban un hotel. No se habían olvidado de su misión, pero ahora el reposo era su objetivo fundamental. 

2. Precisa la función de los pronombres personales en las siguientes oraciones:  

- ¿Os habéis sentido indispuestos en los últimos días?
- Te habría venido bien un poco de ayuda.
- Nos encanta su manera de solucionar los problemas.
- Ella nunca llego a venderle su parte de la herencia.
- Los encontró sentados a la mesa y les pidió que se fuesen inmediatamente.
- Me voy a enfrentar a una situación realmente difícil.
- Me ha incomodado mucho su deseo incontrolado de triunfar.
- Nos vamos a arrepentir mucho de todas esas aventuras.
- ¿Te atrae ese país lleno de playas exóticas?
- Véndaselo por un precio ajustado, por favor.

3. Concreta el valor del pronombre SE en las siguientes oraciones; en caso de desempeñar función sintáctica, debes precisarla.

- Se equivoca con mucha frecuencia en sus cálculos.
- Se mejorarán las condiciones del contrato paulatinamente.
- Cuando se tome los medicamentos, debe acompañarlos de algún líquido, como agua o zumo.
- Se ha lavado los dientes con ese nuevo dentífrico.
- Cuando por fin se indemnice a todos los afectados, ya será demasiado tarde para decírselo.
- Si en alguna ocasión llegaron a cruzarse insultos, el abogado debe incluirlo en la sentencia de divorcio.

4. Realiza un análisis sintáctico completo de estas oraciones: 

- Han sido multados varios usuarios del garaje por su uso descuidado de las plazas.
- Nos tenemos que enfrentar a un problema de difícil solución.
- Con nuestra hermana Inés vivimos muy tranquilos.
- Ese chico está de luto.
- Se lo repararon con piezas de segunda mano.

5. Crea oraciones con el siguiente esquema sintáctico: 

- ORACIÓN EN VOZ PASIVA: CCL+SUJETO+VERBO EN VOZ PASIVA+ C.AGENTE
- ORACIÓN EN VOZ PASIVA: CCT+VERBO EN VOZ PASIVA+SUJETO+ C.CIRC. DE CAUSA
- SUJETO + VERBO EN PRET. IMPERFECTO INDIC. + C.RÉGIMEN
- SUJETO ELÍPTICO+ VERBO EN PRETÉRITO PLUSC. DE INDICATIVO+ C.PREDICATIVO
- CCT + CCL + VERBO EN FUTURO SIMPLE + CCCANTIDAD.
- SUJETO (DEBE INCLUIR UNA APOSICIÓN) + VERBO COPULATIVO+ ATRIBUTO.